Maria space - Los factores que influyen en la formaci�n de la personalidad sonFactores org�nicos y biol�gicos

Mayvi

Maria LL�cer — Tue, 23 Sep 2008 07:15:00 +0200

No te entiendo porfavor puedes escribirlo un poco mas claro

Mil besos de Maria

una pregunta

soy mayi — Tue, 23 Sep 2008 05:33:38 +0200

oye como afecta a ala personalidad el peri, pre y pos natal de iuna persona??????????????'''

Roberto es esto

Maria LL�cer — Wed, 17 Sep 2008 21:27:00 +0200

Presión de pares

El término presión de pares es definido por Clasen y Brown (1985, citados por Ungar, 2000) como "hacer o dejar de hacer algo, sin importar si uno personalmente quiere hacerlo o no". Este término ha sido usado para explicar comportamientos poco saludables de los jóvenes, tales como el consumo de sustancias, iniciación temprana de conductas sexuales, sexo sin protección y conductas delictivas, entre otras.

¿Mito?

Ungar (2000) llevó a cabo un estudio cualitativo acerca de los roles que los amigos y los grupos de pares juegan en la vida de los adolescentes. A partir de los resultados obtenidos, concluye que, aunque el concepto de presión de pares lleva a pensar que el grupo de pares demanda conformidad con sus normas, los jóvenes entrevistados en este estudio perciben estos grupos como foros en los cuales se participa en la construcción colectiva de la identidad grupal e individual. La presión de los pares se muestra como un mito al que acuden los adultos para explicar los comportamientos problemáticos de los adolescentes.

Los jóvenes participantes indicaron que el hecho de adoptar el comportamiento y la apariencia de sus pares era una estrategia empleada conscientemente para incrementar su poder personal

y social.

Tipos de influencia de pares

Como una forma de comprender los procesos involucrados en la influencia de los pares, resulta de gran ayuda vincular las investigaciones acerca de las relaciones entre iguales con las teorías sociopsicológicas de la influencia interpersonal. La siguiente clasificación es un modelo de la influencia de los pares basado en la tipología de poder social de French y Raven (1959, citado por Burton, Ray y Mehta, 2003).

1. El primer tipo de influencia es el reforzamiento positivo. Entre los amigos, el reforzamiento sería a menudo la compañía y el apoyo que ellos proveen. Los niños disfrutan las oportunidades de pasar tiempo con sus amigos y cuentan con su

consejo y ayuda en diversas situaciones. La habilidad de un amigo de dispersar o retirar estos refuerzos puede ser muy poderosa para influir en el comportamiento. Este poder de reforzamiento puede convertirse en una fuerza persuasiva cuando se trata de animar a los pares a empezar a consumir sustancias o a involucrarse en otros comportamientos problemáticos.

2. Otro mecanismo utilizado por los pares para influenciarse mutuamente es el reforzamiento negativo. Un niño puede decir a otro "si fumas con nosotros te dejamos de decir ñoño", si el niño percibe que a través de su comportamiento desadaptativo deja de ser molestado por sus compañeros o sus pares, esto incrementará la conducta.

3. El modelamiento puede ser considerado como un tercer tipo de influencia, este incluye la imitación del comportamiento de una persona como consecuencia de observación directa o simbólica. El niño puede ser testigo del reforzamiento o el castigo otorgado a un tercero por su

su comportamiento (reforzamiento o castigo vicario, respectivamente).Las investigaciones han demostrado que el modelamiento y reforzamiento requeridos para producir comportamientos antisociales no provienen de la familia sino del grupo de pares (Elliot y cols., 1985, citado por Burton, Ray y Mehta, 2003).

4. El cuarto tipo de influencia social es llamado poder del referente. Se presenta cuando el niño admira a alguien y quiere ser como él. Inicialmente, el niño percibe a uno de sus pares como popular, atlético o sobresaliente, luego se convierte en su amigo y finalmente busca imitar los comportamientos que llamaron su atención. Segun Berndt (1996, citado por Burton, Ray y Mehta, 2003), este tipo de influencia es intrigante porque actúa sin necesidad de presión alguna, es una forma de influencia de pares más sutil que otras. La influencia de este tipo puede ocurrir mediante comentarios pasivos como "yo pienso

que los atletas son chéveres" y como resultado los otros pueden empezar a compartir puntos de vista similares.

5. Por último, la influencia del experto representa el poder que una persona con un conocimiento especial usa para influenciar a los otros. La experticia puede ir desde las habilidades deportivas hasta las académicas, y cuando uno de los niños del grupo va a tomar una decisión respecto de algún área, la opinión del par experto es mejor valorada que la de los niños no expertos.

identificacion

roberto — Wed, 17 Sep 2008 20:18:24 +0200

Maria, me gustaria preguntarte de donde podria obtener información acerca de la identificacion como base de la personalidad y la influencia del grupo de pares en ella. Un saludo cordial.

Bien facil Mariana

Maria LL�cer — Mon, 12 May 2008 06:03:00 +0200

Todo lo de psicologia asi de mis apuntes de psicologia mi niña que me

encanta ¿tu que estudias ?

un abrazo fraternal de

MARIA

hoola! (bibliografia)

mariana — Mon, 12 May 2008 00:53:45 +0200

hola! que tal!!...oye maria queia ver de donde sacaste lod la teoria de la personlidad! por favor, es que el artículo es muy interesante pero no tien bibliografia, queria ver si me lapuedes pasar por favor!! o es un artículo tuyo???

PERSONALIDADES MADURA E INMADURA

Maria LL�cer — Fri, 29 Feb 2008 10:00:00 +0100

PERSONALIDADES MADURA E INMADURA

La personalidad no es algo estático e inamovible, sino que va evolucionando del mismo modo en que el niño llega a ser adulto. A partir de esta consideración podemos hablar de personalidad madura y personalidad inmadura.

Se puede decir que un individuo tiene personalidad madura si:

- Tiene cierta conciencia de sus propios motivos, deseos, ambiciones, sentimientos, etc. Debe ser capaz de aceptar sus virtudes y defectos. Ni ser tan soñador que emprenda tareas que no podrá realizar, ni quedar tampoco contento con tareas que están por debajo de sus capacidades.

- Es capaz de autoestimarse y valorarse, es decir, si se considera una persona igual a las demás, sin complejos de inferioridad.

- Se siente como persona aceptada por la sociedad, con sus propias ideas y apreciaciones, sin dejarse influenciarse por el grupo.

- Es capaz de establecerse y sostener relaciones con otras personas, dar y recibir afecto.

- Tiene actitudes normales hacia sus funciones corporales.

- Emplea su capacidad, amplia o escasa, en una actividad productiva.

- No sufre ansiedades ni tensiones ante situaciones desagradables.

La personalidad inmadura puede caracterizarse por:

- Desconocimiento de sus propios deseos, sentimientos, ambiciones. No hay discernimiento ni un autoconocimiento.

- Desconocimiento de sí mismo y de su capacidad para participar eficazmente en la sociedad. Los sentimientos de inferioridad y la falta de confianza en sí mismo, son caracteres muy frecuentes en las personalidades inmaduras.

- Sentimiento de inseguridad como consecuencia de esa falta de confianza en sí mismo.

- Incapacidad para recibir y dar afecto.

- Incapacidad para ser productivo y feliz.

- Insatisfacción de los deseos corporales presentando perturbaciones en sus actitudes hacia las diversas funciones corporales.

- Siente tensión y ansiedad.

Hay gradaciones dentro del paso de una personalidad inmadura a la madura, en donde el sujeto se va acercando de una personalidad inmadura (niñez), hacia la formación de una personalidad madura (adolescencia y juventud). Puede ocurrir el fenómeno contrario, esto es, un alejamiento o regresión de una persona madura que experimenta aún caracteres de una personalidad inmadura. De aquí que se hable de desórdenes en la formación de la personalidad que alteran su equilibrio y coherencia.

FACTORES DE LA PERSONALIDAD
Los factores que influyen en la formación de la personalidad son:
a. Factores orgánicos y biológicos. Son los factores remotos de la personalidad y se presentan de modo evidente en el aspecto físico de la persona como son: la talla, la forma del cuerpo, peso, facciones físicas, órganos sensoriales, etc.
Muchos de estos factores nacen con el individuo heredados de padres y antepasados, por lo que pueden considerarse también como factores hereditarios.
b. Factores psíquicos o personales. Son los factores próximos de la personalidad y constituyen el núcleo profundo de ella.
Emanan o salen del propio sujeto y son: los sentimientos, impulsos o tendencias, el pensamiento que conoce, la voluntad que elige, las capacidades y habilidades, los hábitos y virtudes, etc.
c. Factores sociales. Son aquellos factores que provienen del ambiente social y cultural que rodea al individuo como son: la familia, los amigos, la escuela, la iglesia, los medios de comunicación, etc.
Estos factores revisten importancia por cuanto van a influir y a originar variaciones positivas o negativas en la personalidad del sujeto.De ahí la importancia que tiene el que se transmitan y difundan valores humanos buenos, como lo son la fidelidad y la vida, y no desvalores o vicios que no harán más que contribuir a la formación de una personalidad inmadura y hasta anormal. Más adelante explicaremos lo que ambas implican.